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科學教育紮根 太陽能應用國小教育營隊

測量太陽能
測量太陽能
量化圖表
量化圖表
「為什麼台灣的太陽能板傾斜角度永遠是20度?」、「南向、北向?哪一個方向才能最充分利用太陽能?」電機系與中山國小合作,透過「教育部潔淨能源人才培育計畫」,邀請小學生們到校,化身小小科學家,研究「太陽能」。

電機系主任楊祝壽率領電機團隊,利用透過測量太陽能板、畫圖、太陽車操作,讓小學生了解「太陽能」如何運作。電機系擔任隊輔的學生,從討論課程到解說方式,都務求寓教於樂,「教的人要說得明白,讓小朋友能聽懂」。

「讓小朋友去測量不同方向,是否接收到不同能量的太陽能?」測量數據要畫成圖畫,會發現因為台灣所處的經緯度,把太陽能板20度,方向朝南,「會獲得最高能量的太陽能量」,接著小朋友們要打造一台太陽能車,依照這規則讓車子動起來。

電機系團隊致力於太陽能研發、運作系統和產學交流。系主任楊祝壽以及黃淑絹老師,多次率團赴印尼西冷職訓局,協助當地太陽能設備的建置、維護、操作,效果斐然,曾獲印尼勞動部、鄉村部的邀請,由大同大學主導,建置一個電力普及100%的「大同村落」。
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