「為什麼台灣的太陽能板傾斜角度永遠是20度？」、「南向、北向？哪一個方向才能最充分利用太陽能？」電機系與中山國小合作，透過「教育部潔淨能源人才培育計畫」，邀請小學生們到校，化身小小科學家，研究「太陽能」。

電機系主任楊祝壽率領電機團隊，利用透過測量太陽能板、畫圖、太陽車操作，讓小學生了解「太陽能」如何運作。電機系擔任隊輔的學生，從討論課程到解說方式，都務求寓教於樂，「教的人要說得明白，讓小朋友能聽懂」。

「讓小朋友去測量不同方向，是否接收到不同能量的太陽能？」測量數據要畫成圖畫，會發現因為台灣所處的經緯度，把太陽能板20度，方向朝南，「會獲得最高能量的太陽能量」，接著小朋友們要打造一台太陽能車，依照這規則讓車子動起來。

電機系團隊致力於太陽能研發、運作系統和產學交流。系主任楊祝壽以及黃淑絹老師，多次率團赴印尼西冷職訓局，協助當地太陽能設備的建置、維護、操作，效果斐然，曾獲印尼勞動部、鄉村部的邀請，由大同大學主導，建置一個電力普及100%的「大同村落」。